Các tiểu bang Hạ Nam Hoa Kỳ chứng kiến những cải thiện lớn về điểm số môn đọc hiểu của học sinh
Ba tiểu bang ở vùng Hạ Nam (Deep South) — Mississippi, Alabama, và Louisiana — đã chứng kiến những cải thiện lớn về điểm số môn đọc hiểu của học sinh sau khi cơ quan lập pháp tiểu bang này thay đổi các chính sách giáo dục.
Theo The Associated Press, Mississippi đã chứng kiến sự thay đổi thứ hạng lớn nhất về môn đọc hiểu của lớp 4, tăng vọt từ tiểu bang kém thứ hai trong cả nước vào năm 2013 lên vị trí thứ 21 vào năm 2022. Trong thời kỳ đại dịch, Louisiana và Alabama là những tiểu bang duy nhất còn lại có mức tăng khiêm tốn trong môn đọc hiểu lớp 4.
Năm 2022, trong số những học sinh lớp 4 từ các gia đình có thu nhập thấp, Mississippi xếp ở vị trí thứ hai về điểm số môn đọc hiểu, chỉ sau Florida, tiểu bang chiếm vị trí đầu bảng. Louisiana đứng ở vị trí thứ 11 và Alabama ở vị trí thứ 27.
Những tiểu bang này đã thông qua các luật để tăng cường kỹ năng đọc hiểu ở trẻ em đang gặp khó khăn, trong đó có việc nhấn âm, liên quan đến việc ghép các âm của tiếng Anh nói với từng chữ cái hoặc nhóm chữ cái.
Ngoài ra, những người luyện đọc hiểu đã được khai triển để trợ giảng cho các giáo viên, đặc biệt là ở các trường có thành tích kém hơn. Trẻ em mắc các vấn đề như chứng khó đọc và khả năng đọc kém đều được xác định sớm, trong đó cha mẹ sẽ được thông báo về tình hình này đồng thời cung cấp thêm sự trợ giúp cần thiết.
Những cải tổ sâu rộng về giáo dục, bắt đầu ở Mississippi vào năm 2013, đã nhận được sự ủng hộ của lưỡng đảng.
Dân biểu tiểu bang Louisiana Richard Nelson nói với The Associated Press rằng các luật về giáo dục được thông qua ở một số tiểu bang khác ở vùng Hạ Nam đã giúp ông đưa ra các dự luật tương tự với sự ủng hộ của cả Đảng Cộng Hòa và Đảng Dân Chủ.
Ông Nelson nói: “Mỗi lần tôi giới thiệu một dự luật, tôi đều nói, ‘Hãy nhìn xem, Mississippi có những thách thức rất giống với những gì chúng ta đang gặp phải ở Louisiana, và họ đã có thể thực hiện được điều này.’”
Thành tích học tập của học sinh trên toàn quốc khá ảm đạm
Học sinh ở Mississippi, Louisiana, và Alabama đạt được thành tích học tập tốt như vậy trong khi quốc gia này đã chứng kiến một đợt sụt giảm lớn về điểm số môn đọc hiểu và môn toán trong thời kỳ đại dịch COVID-19.
Theo Đánh giá Quốc gia về Tiến bộ Giáo dục (NAEP), thường được gọi là “Phiếu Điểm Quốc Gia,” một cuộc phân tích với 15,000 học sinh cho thấy điểm số môn đọc hiểu đã giảm từ mùa đông năm 2020 đến mùa đông năm 2022.
Đây là mức giảm lớn nhất kể từ những năm 1980.
Bản phân tích này bao gồm trẻ em 9 tuổi từ 410 trường học. Khoảng 2/3 trong số đó học lớp 4, còn lại là từ lớp 3 trở xuống.
Bản phân tích đó cũng cho thấy điểm trung bình môn toán trong dài hạn đã giảm lần đầu tiên kể từ khi cuộc đánh giá này bắt đầu vào những năm 1970.
Trong một cuộc họp báo hồi tháng 08/2022, bà Peggy Carr, ủy viên của Trung tâm Thống kê Giáo dục Quốc gia, cơ quan quản lý NAEP, cho biết rằng kết quả này rất “đáng báo động.”
“Vẫn còn sự chênh lệch ngày càng lớn giữa những học sinh có thành tích tốt nhất và yếu kém nhất, nhưng theo một cách khác,” bà Carr nói. “Mọi học sinh đang giảm sút. Tuy nhiên, những học sinh ở cuối bảng đang sụt giảm nhanh hơn.”
Hồi tháng 10/2022, Phòng Thương mại Hoa Kỳ đã gióng lên hồi chuông cảnh báo sau kết quả kiểm tra NAEP đáng buồn này.
Bà Cheryl Oldham, phó chủ tịch đặc trách chính sách giáo dục của Phòng Thương mại Hoa Kỳ, cho biết: “Đây là một hồi chuông cảnh tỉnh cho đất nước chúng ta — cho các nhà hoạch định chính sách, các nhà lãnh đạo trong giáo dục công, và cộng đồng doanh nghiệp.”
Bà Oldham cho biết thêm, mặc dù sự bùng phát đại dịch COVID-19 là một phần nguyên nhân khiến điểm số kém hơn, nhưng đại dịch chỉ khiến cho những thất bại hiện hữu trong hệ thống giáo dục thêm trầm trọng.
Các chính sách giáo dục yếu kém
Bộ giáo dục của Tổng thống Joe Biden đã phải đối mặt với những lời chỉ trích vì thành tích học tập kém của học sinh.
Theo Phiếu Điểm Quốc Gia, điểm trung bình môn giáo dục công dân của học sinh lớp 8 đã giảm 2 điểm vào năm 2022 so với năm 2018. Đây là lần đầu tiên điểm môn giáo dục công dân sụt giảm. Điểm trung bình môn lịch sử Mỹ của học sinh lớp 8 đã giảm 5 điểm so với năm 2018 và 9 điểm so với năm 2014.
Trong một tuyên bố hôm 03/05, Bộ trưởng Giáo dục Miguel Cardona cho biết đại dịch đã có một “tác động sâu sắc” đến việc học tập của học sinh ngoài các môn toán và môn đọc hiểu.
“Việc cấm các sách lịch sử và kiểm duyệt các nhà giáo dục dạy những môn học quan trọng này sẽ gây hại cho học sinh của chúng ta và sẽ đưa nước Mỹ đi sai hướng,” ông nói, dường như đề cập đến những nỗ lực loại bỏ thuyết chủng tộc trọng yếu (CRT) và các khái niệm dựa trên chủng tộc khác khỏi chương trình giảng dạy ở trường học trong những năm gần đây.
Trong một bài đăng trên Twitter hôm 03/05, bà Betsy DeVos, người từng là bộ trưởng giáo dục dưới thời chính phủ ông Trump, cho biết điểm kiểm tra hiện tại đối với môn lịch sử và giáo dục công dân là “rất tệ” đồng thời chỉ trích các chính sách giáo dục của chính phủ ông Biden.
“Điều đáng ghê tởm hơn nữa là @SecCardona đã vẽ vời một cách trơ trẽn rằng lý do khiến điểm số môn lịch sử giảm đi là do các trường KHÔNG dạy đủ #CRT và Dự án 1619 — vốn không dựa trên sự thật lịch sử,” bà nói. “Hoặc điều này xảy ra do trường học đóng cửa … khi dữ liệu cho thấy rõ ràng một câu chuyên ngược lại.”
Bà đã chia sẻ một biểu đồ từ NAEP cho thấy điểm môn lịch sử của học sinh đã bắt đầu giảm vào năm 2014, vài năm trước khi xảy ra đại dịch.
Bản tin có sự đóng góp của Bill Pan
Thanh Tâm biên dịch
Quý vị tham khảo bản gốc từ The Epoch Times
