Hoa Kỳ: Việc học tại nhà tăng đột biến không chỉ do đại dịch
Chính vì virus Trung Cộng mà đã có sự gia tăng trong việc học tại nhà ở Hoa Kỳ.
Cục Thống kê Dân số Hoa Kỳ đã tiến hành cái mà họ gọi là “Khảo sát Thử nghiệm về Gia đình,” được mô tả trên trang web của cục là “nguồn dữ liệu đầu tiên cung cấp cái nhìn ở cả cấp quốc gia và cấp tiểu bang về tác động của COVID-19 lên tỷ lệ học tại nhà.”
Cuộc khảo sát này cho thấy “sự gia tăng đáng kể” của việc học tại nhà từ mùa xuân năm 2020 cho đến khi bắt đầu năm học [mới] vào mùa thu năm sau đó. Những mốc thời gian này trùng với thời điểm bắt đầu đại dịch.
Nhưng sự gia tăng vẫn không kết thúc ở đó. Tháng 03/2021, cơ quan này báo cáo rằng số gia đình có ít nhất một đứa trẻ học tại nhà đã tăng hơn gấp đôi từ 5.4% lên 11.1%.
Tại sao lại tăng mạnh như vậy?
Theo ông Steve Duvall, giám đốc nghiên cứu của Hiệp hội Bảo vệ Tính hợp pháp của Giáo dục tại nhà (HSLDA) ở Virginia, “Đại dịch COVID vào năm ngoái là lý do số 1 khiến người ta bắt đầu việc học tại nhà. Điều đó đã khiến rất nhiều người lần đầu tiên thử cách học này.”
Bà Sandra Kim, giám đốc giao thiệp truyền thông của hiệp hội này, nói thêm rằng những nguy cơ về sức khỏe mà virus Trung Cộng đặt ra cho trẻ em trong môi trường học đường đã khiến các bậc cha mẹ phải áp dụng phương pháp giáo dục tại nhà.
Bà Kim nói, “Rất nhiều bậc cha mẹ không cảm thấy chắc chắn về vaccine dành cho con mình. Vì vậy, đó có thể là một lý do khác dẫn đến việc đó, vì chúng ta cũng đang thấy những thứ như các lệnh bắt buộc chích ngừa [xuất hiện], bắt đầu từ tiểu bang California.”
Ông Duvall nói rằng trong khoảng 20 năm trở lại đây, lý do đứng đầu cho việc học tại nhà là môi trường học đường kém an toàn. Lý do này đã bị giảm sút về tính quan trọng, khi mà nhiều người muốn tăng sự linh hoạt và sự quan tâm kèm cặp theo mô hình một giáo viên-một học sinh nhiều hơn, khiến cho hai điều này trở thành lý do số 2 và số 3, ông cho biết, đồng thời trích dẫn số liệu thống kê từ một cuộc khảo sát của Hanover Research.
Ông Brian Ray, người có bằng tiến sĩ triết học và là nhà đồng sáng lập Viện Nghiên cứu Giáo dục Gia đình Quốc gia ở Oregon, đồng tình rằng có sự tăng trưởng “đáng kể” trong việc học tại nhà, mặc dù ông cảm thấy số liệu của cục thống kê bị thiếu sót vì một số lý do. Ông cũng tin rằng số liệu của cục đang bị hiểu sai.
Ông nói, “Cục Thống kê Dân số không hề nói là số lượng trẻ em học tại nhà tăng lên gấp đôi. Mà họ chỉ cho biết số người lớn sống cùng với một đứa trẻ được học tại nhà tăng gấp đôi.”
Ông Ray đã thu thập dữ liệu từ một số nguồn và đưa ra số học sinh học tại nhà ở Hoa Kỳ theo ước tính của riêng mình. Ông đã “thả các dữ liệu này vào nồi lẩu toán học” và kết luận rằng có khoảng 3.721 triệu học sinh học tại nhà trong năm học này.
Năm học trước ước tính đã có khoảng 2.2 triệu đến 2.5 triệu học sinh học tại nhà.
Ông Ray cho rằng các trường công lập của Hoa Kỳ đã không cung cấp các trang thiết bị, hoặc thậm chí là hiểu biết về cách thức để tạo ra phương pháp học từ xa hiệu quả trong suốt thời gian phong tỏa. Điều đó đã gây ra một phần của sự gia tăng này.
Ông cũng cho rằng thuyết sắc tộc trọng yếu và sự thúc đẩy của cộng đồng LGBTQIA-và-hơn-thế là những lý do thêm vào.
Ông cho biết các bậc cha mẹ cho là, hoặc tin rằng, “thuyết sắc tộc trọng yếu đang được giới thiệu mạnh mẽ trên khắp các trường học” và “họ nghĩ rằng điều đó là thái quá, là một hình thức nhào nặn tư tưởng.”
Ông nói, “Đã có một sự thúc đẩy nhanh chóng để [đưa] triết lý và lý thuyết về giới tính vào mọi lĩnh vực của những gì đang được giảng dạy trong các trường công lập. Các bậc cha mẹ, cho dù họ là người cấp tiến, người truyền thống, người theo chủ nghĩa tự do cá nhân, họ đều cảm thấy ngao ngán với điều đó.”
Ông Duvall cho biết, “Hiện tại, có vẻ như sự phát triển của việc học tại nhà không có bất cứ dấu hiệu chậm lại nào. Có vẻ như điều này sẽ không sớm kết thúc.”
Thanh Tâm biên dịch
Quý vị tham khảo bản gốc từ The Epoch Times
Xem thêm:
